伴随着“互联网+”进程的演进，教育也开始融入了互联网概念，但是，要建设互联网教育体系，或是区域联网教育，需要教育局形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现运营平台、服务平台、资源平台等协同分配共享。其技术构建、数据容量、安全存储等问题都是要解决的“大事儿”。那么，如何在满足国内现有教育网络的情况下，建立起顺应时代需求的新平台呢？据首席科学家东南大学兼职教授上海“千人计划”成员张树民博士建议这种情况能够采用“云存储”化解。
云存储优越性凸显
云存储的优势不仅在于方便用户收集和使用数据，还在于能帮助使用者整合不同机构和部门的数据，对海量数据进行存储、分析和挖掘，从而准确预测教育系统公共服务需求，为使用者的公共决策提供信息和数据支持。
在实际应用中，记者了解到，一般情况下，我国现有的教育服务平台一般包含多个子系统，即有资源管理，统一认证，考试等数据库的机构化数据，也有大量视频、课件等非结构化数据；与此同时包含Vmware虚机，数据种类较多，对数据访问的要求也各有不同。既有数据库系统， Vmware虚机，也有大量的非结构化数据（文件，视频，音频，图像）需要备份。在投资有限的情况下，无疑为服务平台的推进带来了许多挑战。要解决这些问题并不容易。
山西省曾经打造了优教通云服务平台，这个教育服务平台就是利用云存储解决上述问题的。
HDS助力优教通云服务平台
山西联通优教通云服务平台项目由山西联通建设出资建设，山西联通是山西省内具有电信全业务经营资质的宽带通信与综合信息服务主导运营企业，拥有省内最大的固话网络和完善的移动网络，覆盖三晋城乡、通达世界各地，为了创建一个更佳的服务平台，HDS提出了使用HUS130+HNAS（SAN+NAS）+Brocade交换机+HDIM一体机的整体存储归档解决方案，实现数据中心的数据统一管理。让山西联通能够在投资有限的情况下，实现对各类结构化和非结构化数据的安全存储及高速访问，及有效的数据保护。
据HDS项目负责人介绍：“总体实施后，HDS实现优教通云服务平台及各应用系统对基础设施资源需求的支撑和共享利用，能够快速满足优教通云服务平台各应用系统的应急需求，也能够用于快速满足项目对基础设施的需求。存储能力预计能够支撑优教通云服务平台系统实施后一年对存储资源的容量需求。”
图注：分析该方案给更多的用户以借鉴
方案优势凸显
通过云存储解决方案解决了教育用户面临的上述问题，而且还带来了更多的便利。该方案在实际操作上具有四大优势：
首先，云存储的架构具有先进性优势，采用SAN架构实现核心数据库等结构化数据的访问，对于非结构化数据部分，采用硬件文件系统架构、存储开放式架构、多种网络共享协议支持的特点，提供强大的SAN+NAS的云存储基础架构；
其次，该平台能够提供优异的数据移动性，可降低因应对变化而对业务造成的影响。能够提供前所未有的高性能和大容量，并能够最大限度降低电力和冷却需求。HNAS基于多个可编程编辑器（FPGA）的硬件内部架构和扩展节点，提升优教通云服务平台系统的支撑能力；通过高性能的文件共享，彻底改变系统面临的性能和文件访问的瓶颈。
云存储方案具备云平台所需的功能先进性优势，通过HUS130+HNAS4040统一存储帮助用户实现了All Dates One Platform，方便的对各类结构化和非结构化数据进行统一管理，保证了各种视频课件的高速访问需求。HDIM Appliance帮助用户对各类数据实现统一备份；部署云存储后，所有存储在一起形成了一个大的存储池，整个大的存储池能够灵活分配，不仅消除了存储孤岛，并且能够大大提高了磁盘的利用率。所有数据都存放在云存储平台中，并且能够根据应用的重要级别分级存放，并且能方便地根据应用数据在不与此同时间重要性的不同灵活迁移。
其中，HDS的NAS平台作为业界性能最高的平台，以前其他业务系统采用并行文件系统时都会面临的性能和文件访问的瓶颈，如某些并行文件系统在文件系统达到30TB以后性能几乎不可用，当客户端访问达到100，性能也会急剧下降。而HNAS的单文件系统就能够扩展为256TB，单节点可扩展为2-4PB，与此同时能够保证大数据量访问性能。
最后，通过HDIM一体机先归档(Archive First);减少备份(Backup Less)，通过All Dates One Platform将所有数据整合到一个平台(Consolidate More)。通过合理明智地采用 “A、B、C”原则，企业不仅能够简化作业并提高性能与效率，还能够在大幅降低存储成本的前提下确保强有力的数据安全。